“蕙质兰心，‘纸’要精彩”老年人衍纸小组

  众智社工：王贞贞 张媛媛

一、小组的基本情况

（一）小组名称：“蕙质兰心，‘纸’要精彩”老年人衍纸小组

（二）小组服务对象：工福街社区老年人（55周岁及以上）

（三）小组人数：8-12人

（四）小组时间：2014年12月2日—2015年1月13日

（五）工作员姓名：王贞贞、张媛媛

二、小组目标

（一）帮助老年人构建完善的人际沟通网络。

（二）提高老年人的动手能力。

（三）进一步丰富老年人精神文化生活。

三、小组背景

工福街社区60岁及以上老年人数1174人，约占社区总人数的9.8% 。

四、小组分析

通过开展老年人衍纸小组活动，帮助老年人弥补因退休或其他原因而造成的社会脱离；另一方面提高老年人的动手能力，防止大脑退化，健康快乐地度过晚年生活。

五、小组理念

（一）马斯洛的需求理论

     通过开展纸艺坊活动，使他们的社交需要和尊重需要得到满足，构建完整的人际沟通网络。

（二）活动理论

    社工通过组织纸艺坊活动，通过提高老年人的动手操作能力，防止大脑退化。

六、小组过程

教授服务对象衍纸制作流程及相关细节，注意运用专业技巧，促进服务对象之间的互动、互助。

（一）前期准备

在前期的准备中，一方面进行需求评估，另一方面是制定小组计划书。

（二）小组初期

通过社工小游戏，社工与服务对象进行了较为初级的互动。

（三）小组中期

小组中期，组员之间的沟通和互动增强，开始彼此分享制作过程中的技巧，组员基本上掌握了衍纸基本元素的制作。

（四）小组后期

小组后期，社工引导组员团结合作完成了一幅衍纸作品。带领大家进行活动回顾，大家表达了自己的认识和收获，彼此交流心得。

七、案例评估

（一）评估方法

1、社工的自评。

2、评估服务对象的参与度。

3、服务对象的反馈意见。

4、社工在小组进行时的观察和分析。

（二）评估结果

服务对象学会了衍纸制作的基本方法和技巧，人际沟通网络得到了完善。同时，社区居民对社工的认识也有所增强。

八、专业反思

（一）社工需注重老年人的特殊需求

社工需要耐心地一步一步引导老年人进行手工制作，给老年人足够的时间去慢慢理解。

（二）社工需注意运用专业技巧

    在小组进行过程中，在小组中融入社工元素，使小组活动更加专业化。